美国高官的“学术歧视”：中国学生学文，印度学生学理？

背景介绍

近期，美国国务院常务副国务卿坎贝尔的言论引发了广泛关注。他提出，美国应该欢迎更多来自中国的学生，但这些学生应该学习文科而非理科，而理科领域的国际学生则应从印度招收。这一言论不仅体现了美国对中国科技发展的恐惧，也暴露了其对中国留学生的无端怀疑和限制。

坎贝尔的言论反映出美国对中国留学生的歧视性政策。他认为，中国学生接触“敏感技术”会引发所谓的“安全担忧”，因此应该限制他们学习理科。这种观点不仅带有强烈的意识形态偏见，而且与美国自诩的开放包容和学术自由背道而驰。

中国学生一直是美国最大的国际学生群体。然而，近年来，由于美中关系恶化以及美国对“专业知识被窃取的担忧”，两国之间的科学合作遭到破坏，中国留学生也遭受了毫无根据的怀疑。据报道，多名赴美留学及参加学术会议的中国学生遭到美方无端滋扰盘查遣返，其中多数为理工科背景。

中国外交部发言人对美方的行为表示强烈不满。他们指出，美国将学术研究政治化、武器化，滥用“国家安全”概念大肆打压迫害中国留学生。这种行径带有强烈的意识形态偏见，最终也将损害美国自身的形象。

美国高官的“学术歧视”言论和政策，不仅损害了中美之间的学术交流，也影响了两国人民之间的友谊和互信。在全球化的今天，我们应该摒弃偏见，促进不同国家、不同文化之间的交流与合作，共同推动人类社会的进步与发展。

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